Czy są wśród Was miłośnicy majsterkowania?
Wszyscy znają lub spotkali się z określeniem DIY – skrót ang. do it yourself – czyli zrób to sam. Najprościej rzecz ujmując oznacza samodzielne wykonanie różnych prac bez pomocy profesjonalistów. Termin ten pojawił się już na początku XX w., zaś w języku polskim zadomowił kilkanaście lat temu. Wraz z rozwojem Internetu zaczęły powstawać różnego rodzaju blogi, filmowe instruktaże i poradniki pokazujące krok po kroku jak samodzielnie wykonać konkretne przedmioty, dokonać remontu czy drobnych domowych napraw.
czytaj dalej
Ozoboty, to małe i sympatyczne roboty stworzone specjalnie z myślą o nauce programowania. Są one proste w obsłudze i w programowaniu. Zyskały dzięki temu wielu fanów na całym świecie. Nasz szkoła również posiada takie roboty.
Ozoboty mogą być programowane przez uczniów na różne sposoby. Począwszy od rysowania kolorowych linii na kartce papieru, po których poruszać się będzie robot, przez układanie kolorowych bloczków programu w prostym graficznym interfejsie programistycznym opartym o popularny Scratch 2.0, aż po naukę języka JavaScript, dzięki wbudowanemu w aplikacji OzoBlockly podglądowi, umożliwiającemu tłumaczenie języka graficznego na tekstowy*.
czytaj dalej
Podczas jednej z lekcji zdalnych w klasie 2a uczniowie wykonywali wiosenną pracę plastyczną pod tytułem „Bocian”. Była wiedza (Ciconia ciconia* i inne trudne słowa 😉 ), były ćwiczenia poprawiające sprawność manualną i była dobra zabawa.
Gdyby ktoś chciał spróbować wykonać takiego bociana odsyłamy do strony pani Patrycji z Kreatywnej Dżungli, która opisuje jakie materiały są potrzebne oraz krok po kroku pokazuje powstawanie tej ciekawej pracy plastycznej.
Inne prace plastyczne do wykonania, ciekawostki i informacje o bocianach znajdziecie we wpisie Pierwsze bociany już w Polsce.
Poniżej prezentujemy prace naszych uczniów.
czytaj dalej
Szanowni Państwo,
2 kwietnia przypada Światowy Dzień Świadomości Autyzmu ustanowiony przez Zgromadzenie Ogólne ONZ. Inicjatywa ta ma na celu propagowanie wiedzy na temat całościowego zaburzenia rozwoju o podłożu neurologicznym jakim jest AUTYZM.
Jako społeczność szkolna, która na co dzień wspiera osoby ze spektrum autyzmu, w szczególności dzieci, co roku w tym czasie przekazujemy Państwu rzetelne informacje, ciekawostki oraz różne punkty widzenia na samo zaburzenie.
Naszym celem jest walka z krzywdzącymi stereotypami, które narażają osoby autystyczne na dyskryminację, przemoc i wykluczenie. W szczególności niestety dotyczy to dzieci w wieku szkolnym.
czytaj dalej
Z życia klas I-III podczas stacjonarnego nauczania #6
Zajęcia z kodowania w klasie 1b cieszą się dużym powodzeniem.
Tym razem kodowanie miało nieco inny charakter. Postawiono na pracę w grupach i zabawę z kolorowymi kubkami. Każda grupa układała piramidę z kubeczków wg podanego wzoru na czas. Zabawy przy tym było co nie miara, a przy okazji dużo nauki.
Taką naukę przez zabawę można kontynuować w warunkach domowych. Układanie piramid z kubeczków może być niezłym wyzwaniem nie tylko dla maluchów, uczniów, ale również dorosłych. Chętnym podsyłamy coś na dobry początek.
czytaj dalej
Z życia klas I-III podczas stacjonarnego nauczania #5
Mali matematycy. Gdzie kryje się matematyka?
W ramach Uniwersytetu Dzieci w Klasie 26 lutego klasa 2c uczestniczyła w lekcji pt. Ile ścian ma wielościan? realizując projekt „Mali matematycy. Gdzie kryje się matematyka?” Podczas zajęć uczniowie rozwijają umiejętność samodzielnego, logicznego i krytycznego myślenia oraz odkrywają praktyczne zastosowanie matematyki.
Geometria jest jedną z najstarszych dziedzin matematyki. Była ona wykorzystywana już przez starożytnych Egipcjan podczas budowy ogromnych piramid. Każdy zna podstawowe figury geometryczne, ale jak wyglądają figury platońskie i archimedesowskie?
czytaj dalej